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本科生课程设置：必修课一
课程编号：08002
课程名称：社会学概论（Introduction to Sociology）
课程类型：本科生必修课
学时学分: 80学时，4学分
先修要求：无特别规定
基本目的：本门课是社会学专业的基础课程，要求通过社会学概论的学习，掌握社会学的基本原理框架，了解社会学的思维角度，初步
熟悉社会学的基本研究方法，对社会学基本的理论范畴要熟悉掌握。能够运 用社会学的原理联系实际，分析重大的社会现象。每一个学生在这门课中通过读、写、议，讨论不少于5次，撰写5篇小论文（1000字以上），
提高口头表达能力和写作 能力。由学生自己汇编《社会学原理小论文集》。
内容提要：第一篇，导论：社会学的学科发展状况，社会学研究的基本理论视角，方法论与研究方法。第二篇，社会人的形成：文化、互动、社会化、社会结构。第三篇，社会生活组织：群体与组织、家庭、、社会制度（经济、政治、教育、宗教等制度）。第四篇，社会生活偏差：越轨、集体行为、社会运动、社会问题。第五篇，现代生活方式：网络社会、闲暇生活、都市化、人口与生态。第六篇，社会发展：社会不平等、社会流动、社会变迁、社会稳定。
教学方式：课堂讲授与社会调查
教材与教学参考书：
1、宋林飞著《现代社会学》，上海人民出版社，1987年（2001年前用）
2、朱力主编：《社会学导论》，社会科学文献出版社，2002年版。
3、尹恩·罗伯逊著：《现代西方社会学》，河南人民出版社，1988年 版，
4、戴维·波普诺：《社会学》，辽宁人民出版社，1988年版，
5、郑杭生主编：《社会学概论新修》，中国人民大学出版社，1996年 版。
6、R.Serze Derisoll and Ralph Wahsman: An Introduction
to Sociology ,Macmillan
Publishing Co,Inc.Printed in the States of America.
学生成绩评定方式：课堂讨论、作业、社会调查占50％，期末考试50％。
任课教师：朱力
课程编号：08037
课程名称：社会人类学（Social Anthropology）
课程类型：本科生必修课
学时学分：60学时，3学分
先修要求：无特别规定
基本目的：帮助学生了解社会人类学的基本概念、理论和研究方法，注意到社会人类学的 田野工作与民族志文本形式的特点。理解社会学与人类学的联系与区别，特别是在实际研究中的关系。能够在今后的学习中借鉴人类学的研究方法和研究成果。
内容提要：社会人类学的学科架构；社会人类学的历史和理论流派；社会人类学的研究方法；民族志；田野工作；进化论；功能主义；结构主义；解释人类学；马克思主义人类学文化相对论；社会人类学与中国研究。
教学方式：课堂讲授
教材与教学参考书：
1、顾定国：《中国人类学逸史--从马林诺夫斯基到莫斯科到毛泽东》，北京：社会科学文献出版社2000版；
2、纳日碧力戈等：《人类学理论的新格局》，北京：社会科学文献出版社2001版；
3、中国社会科学院文献信息中心国外文化人类学课题组：《国外文化人类学新论》，北京：社会科学文献出版社1996版；
4、夏建中 ：《文化人类学理论流派-文化研究的历史》，北京：人民大学出版社1997版；
5、Adam Kuper, Athropology and Athropologists:The Modern
British School,
London:Routledge & Kegan Paul,1983.
学生成绩评定方式：论文、作业及课堂讨论30%，期末考试70%
任课教师：谢燕清
课程编号：08013
课程名称：社会学定性研究方法（Qualitative Research
in Sociology）
课程类型：本科生必修课
学时学分：60学时，3学分
先修课程：社会学原理、文化人类学
基本目的：深入理解社会学定性研究的方法特点及其方法论背景，掌握定性研究的基本原理与主要方法，并对定性研究的发展历史、现状以及代表性研究成果有一个初步的了解。本课程尤其通过案例教学法，有系统地培养学生的观察能力、分析能力，强化学生的设计、组织、实施社会定性调查的动手能力，并要求学生能够结合社会学理论和调查资料对中国的实际问题进行分析，为进一步掌握系统的学术研究和分析手段建立基础。
内容提要：定性研究的理论基础、方法与方法论问题、访谈及其基本程序、深度访谈法、参与观察、非参与观察、生活史、口述史与对话分析、视觉材料分析、文本分析、定性定量研究的比较、效度与伦理问题、定性研究法的历史发展与趋势。
教学方式：课堂讲授
教材与教学参考书：
1、陈向明著《质的研究方法与社会科学研究》教育科学出版社，2000年版。
2、景天魁著《现代社会科学基础》：
3、陈伯璋著《教育研究方法的新取向：质的研究方法》，台南宏图书公司，1989年版。
4、庄孔韶著《银翅》：
5、W.怀特著，黄育馥译《街角社会：一个意大利贫民区的社会结构》，商务印书馆，1994年版。
6、B.Berg, Qualitative Research Methods for the Social
Sciences, Allyn and Bacon, 1989.
学生成绩评定方式：作业及课堂讨论40%，期末考试60%
任课教师：贺晓星、谢燕清
课程编号：08050
课程名称：发展社会学（The Sociology of Development）
课程类型：本科生必修课
学时学分：40学时，2学分
先修要求：社会学概论
基本目的：帮助学生了解发展社会学的基本理论和一般知识，把握当代发展社会学的发展趋势，了解发达国家现代化的经验和发展中国家现代化所面临的问题；了解发展社会学和发展经济学的相互关系；学会运用发展社会学的基本理论来说明我国现代化建设中的若干问题；为今后进一步的学习和研究打下坚实的基础。
内容提要：社会与社会学、增长与发展、现代化与现代性以及全球化的内涵；马克思主义关于社会发展的理论；西方发展社会学由经济发展理论，经过经济社会协调发展理论，到以人为中心的发展理论，再进入可持续发展理论的变迁过程；社会发展的基本观念（包括社会发展的目标、阶段、动力和规律等）；社会发展的实现途径（包括社会发展的战略、决策和政策等）。
教学方式：以课堂讲授为主，辅以必要的课堂讨论
教材与教学参考书：
1、[英]安德鲁·韦伯斯特：《发展社会学》，华夏出版社1987年版。
2、[法]弗朗索瓦·佩鲁：《新发展观》，华夏出版社1987年版。
3、洪银兴、林金锭：《发展经济学通论》，江苏人民出版社1990年版。
4、鲍宗豪主编：《当代社会发展导论》，华东师范大学出版社1999年版。
5、胡福明：《苏南现代化研究》，中国经济出版社1995年版。
学生成绩评定方式： 学生课堂参与20%和课程论文80%
任课教师：童星
课程编号：08006
课程名称：经济社会学（Economic Sociology）
课程类型：本科生必修课
学时学分：60学时，3学分
先修要求：社会学概论及经济学原理
基本目的：通过本课程学习使学生系统掌握经济社会学的基本概念、理论和方法。尤其是通过对旧-新经济社会学中的不同的研究路径和研究视角的学习和认知，使学生掌握从不同层次和不同视角理解和分析经济与社会关系的基本知识及工具。
内容提要：经济社会学的一般理论特性；经济社会学演变的基本线索；双重动机假设与经济行动；劳动分工与道德秩序；经济制度的社会建构；权利规范与交易秩序；经济的嵌入性；市场的社会构造；市场的网络分析；企业的起源与转化；企业内部的交易秩序；跨企业网络分析；社会资本与经济发展；国家在制度变迁及伦理建构中的作用；世界体系与经济全球化等。
教学方式：课堂讲授
教材与教学参考书：
1、斯梅尔瑟：《经济社会学》，北京：华夏出版社1988年版。
2、汪和建：《现代经济社会学》，南京：南京大学出版社1993年版。
3、汪和建：《迈向中国的新经济社会学：〈交易秩序的结构研究〉》，北京：中央编译出版社1999年版。
4、朱国宏主编：《经济社会学》，上海：复旦大学出版社1999年版。
5、张其仔：《新经济社会学》，北京：中国社会科学出版社2001年版。
6、Smelser, Neil J., and Richard Swedberg. (eds.) The Handbook
of Economic Sociology. Princeton: Princeton University
Press. 1994.
学生成绩评定方式：作业、论文及课堂讨论50%，期末考试50％
任课教师：汪和建
课程编号：08041
课程名称：中国社会（Chinese Society）
课程类型：本科生必修课
学时学分：60学时，3学分
先修要求：社会学原理
基本目的：帮助学生掌握中国社会的基本面貌，并培养学生学会从社会学的视角来认识中国社会的过去和现在。本课偏重于对中国的社会结构、社会制度、社会运作、社会变迁等的介绍，而不涉及中国社会思想史、社会思潮和中国学者对中国社会的构想。通过学习这门课，能使学生对中国社会有一个基本的了解。
内容提要：本课有四个交叉性的内容需要讲解：一是构成中国社会的基本元素是什么，包括农耕文明、家族、村落（血缘、地缘）、社会等级、宗法制等；二是中国社会的变迁，这一部分主要探讨近现代中国社会在人际关系、阶层、阶级、制度、组织等方面出现的变化；三是介绍由中国社会的构成特点而产生的文化特征，主要包括敬祖、亲属关系（家谱）、家庭和村落的生活方式，皇权与绅权；四是由此产生的文化习俗，包括生育制度、尊老文化、生命中的仪式及其变迁等。
教学方式：课堂讲授
教材与参考书：
1、费孝通：《乡土中国》，三联书店1985年版。
2、梁漱溟：《中国文化要义》，学林出版社1993年版。
3、费正清：《美国与中国》，世界知识出版社1999年版。
4、林语堂：《中国人》，学林出版社994年版。
5、金耀基：《从传统到现代》，广州文化出版社1989年版。
6、马克斯·韦伯：《儒家与道教》，商务印书馆1995年版。
7、吉尔伯特·罗兹曼主编：《中国的现代化》，江苏人民出版社1988年版。
学生作业评定方式：课堂讨论成绩30%，论文70%。
任课教师：翟学伟
课程编号：08010
课程名称：学术研究与论文写作（Researching and Writing）
课程类型：本科生必修课
学时学分：40学时，2分
先修要求：社会学调查研究方法
基本目的：帮助学生了解学术研究的性质与特点，及其在文体和修辞上同记叙文、杂文、散文、政论文等的区别。并通过课堂实践让学生练习论文写作，以及学会注释和排列参考文献的规范要求。本课将邀请有关教师做论文写作示范。
内容简介：中国学生学写论文的困难主要有哪些。什么叫问题意识。如何判断一个好的研究题目，如何查找资料、学术论文由哪些部分组成。什么是注释形式上的MLA、APA和CBE。课堂练习有从现象的社会学分析到社会学论文的写作、题目的确定、查找资料的方法、论文的写作练习与注释方法。
教学方式：课堂授课。
教材与教学参考书：
1、威廉斯：《社会科学论文写作指导》，桂冠图书公司1999年版。
2、Christine A Hult, Research and Writing, Wadsworth Publishing
Company,1986.
3、Kirszner & Mandell, The Holt Guide To Documentation
And Writing In The Disciplines, Holt,Rinehart and Winston,Inc.1989.
4、各期《社会学研究》。
5、各期《中国社会科学》。
6、英文学术期刊。
学生成绩评定方式：论文写作50%，考试50%。
任课教师：翟学伟
课程编号：08012
课程名称：农村社会学(Rural Sociology)
课程类型：本科生必修课
学时学分：60学时，3学分
先修要求：社会学概论、社会分层与流动
基本目的：以社会学理论与方法，分析、研究农村社区的变迁与发展规律，尤其是分析由传统农村社区向现代农村社区发展的进程。立足中国农村现实，引导学生对当前中国农村热点问题进行社会学分析，了解中国农村、熟悉中国农村，奠定认识和解决社会问题的理论与方法基础。
内容提要：农村社会学的起源；农村社会学在中国的传播和发展；农村社会分层；农村社会的群体与家庭；农村社会的组织和制度；农村非农化、工业化、城镇化和现代化；农村社区热点问题；农村劳动力结构与就业结构；农村社区综合发展；农村社会学研究方法，等等。
教学方式：课堂讲授与实证调查
教材与教学参考书：
1、周 沛：《农村社会发展论》，南京，南京大学出版社1998年版；
2、袁亚愚：《新修乡村社会学》，成都，四川大学出版社1999年版；
3、袁亚愚：《乡村社会学》，成都，四川大学出版社1990年版）
4、[法]孟德拉斯：《农民的终结》，中国社会科学出版社1991年版；
5、费孝通：《社会调查自白》，北京，知识出版社，1985年版；
6、Raanan Weitz: From peasant to farmer---A Revolution
Strategy for Development , Columbia University Press.
学生成绩评定方式：论文、作业及课堂讨论30%，期末考试70%
任课教师：周沛
课程编号：08053
课程名称：社会保障与福利(Social Security and
Welfare)
课程类型：本科生必修课
学时学分：40学时，2学分
先修要求：社会学概论与社会工作概论
基本目的：帮助学生系统掌握社会保障与社会福利的基本概念、理论和研究方法，了解社会保障与社会福利的历史发展过程，熟悉西方发达工业国家在推行社会保障和社会福利过程中的经验与教训，认识我国市场经济条件下建立完善的社会保障和社会保障体制的重要性与紧迫性，明确社会保障与福利的具体内容与工作方法。
内容提要：社会保障与社会福利的概念；社会保障的历史渊源；社会保障的产生和发展；社会保障制度的内容、特点及其功能；社会保障理论与思潮；西方国家社会保障制度分类简介；我国建立完善社会保障制度的紧迫性；社会保障制度改革；老年社会保障；就业社会保障；医疗社会保障；职工福利制度，等等。
教学方式：课堂讲授与社会调查
教材与教学参考书：
1、孙光德、董克用：《社会保障概论》，中国人民大学出版社2000年版；
2、王思彬：《社会工作概论》，高等教育出版社1999年版；
3、林闽钢：《现代社会保障》，出版社1997年版；
4、林义：《社会保险制度分析引论》，西南财经大学出版社1997年版；
5、Jochen Clasen: Social Insurance in Europe, The Policy
Press, University of Bristol.
学生成绩评定方式：论文、作业及课堂讨论30%，期末考试70%
任课教师：周沛
课程编号：08022
课程名称：社会工作概论
课程类型：本科生专业课（Social Work）
学时学分：40学时，2学分
先修要求:社会学原理、社会问题
基本目的：了解社会工作的助人性质，掌握社会工作的基本理论与基础知识，熟悉社会工作的个案方法、团体方法、社区方法、行政方法及一般的社会工作流程。对社会工作实务领域有较全面的了解，对社会工作的分支有一般了解。通过参观访问福利院、社区服务中心、监狱、民间团体、基金会、街道等加深对社会工作实务的理解。
内容提要：社会工作的起源、社会工作的基本意义、社会工作的价值、社会工作的基本理论、个案工作方法、团体工作方法、社区工作方法、社会工作行政、社会保险、社会救济、社会优抚、社会福利、老年工作、儿童工作、青年工作、残疾人工作、妇女工作、犯罪矫治工作。
教学方式：教学32课时，参观实习8课时。
教材与教学参考书：
1、宋林飞、朱力主编《社会工作概论》（修订本），南京大学出版社，2001 年版。
2、何洁云、阮曾嫒琪主编：《迈向新世纪――社会工作理论与实践新趋势》，八方文化企业公司出版，1999年12月。
3、奚从清著《社区研究──社区建设与社区发展》， 华夏出版社， 1996年
4、时正新主编：《中国社会福利与社会进步报告》（2000）社会科学文献出版社，2000年1月。
5、王思斌主编《社会工作概论》，高等教育出版社，1999年版。
学生成绩评定方式：课程论文
任课教师：朱力
课程编号:08011
课程名称：社会问题（Social Problems）
课程类型：本科生必修课
学时学分：40学时，2学分
先修要求：
基本目的：正确认识当前我国社会问题产生的社会大背景和社会条件，各种社会问题产生的具体条件，社会问题是社会发展的代价，
解决社会问题是社会前进的必要前提和环节。了解西方社会学关于社会问题解释的基本理论，学习和掌握分析社会问题的方法，以积极的态度对待和认识消极的社会问题。
通过这一门课程的学习，能够运用正确的方法看待和分析以后碰到主要社会问题。
内容提要：社会问题理论：社会问题界定、社会问题的特点与类型、研究社会问题的方法论、转型时期的中国社会问题背景。结构性社会问题：人口问题、环境问题、失业问题。
越轨性社会问题：关系网、道德颓丧、吸毒贩毒、赌博、青少年犯罪、黑社会、腐败、集体行为。变迁性社会问题：民工潮、家庭婚姻问题、贫富分化与社会公平。
教学方式：课堂讲授与社会调查
教材与教学参考书：
1、朱力著；《大转型──中国社会问题透视》，宁夏人民出版社，1997年版；
2、杰克·道格拉斯、弗兰西斯·瓦克斯：《越轨社会学》， 河北人民出版社，1987年版；
3、艾尔·鲁宾顿、马丁·魏伯格著：《社会问题导论──五种理论观点》，巨流图书公司，1988年版；
4、童星：《世纪末的挑战》，南京大学出版社，1995年版；
5、雷洪：《社会问题――社会学的一个中层理论》，社会科学文献出版社，1999年版；
6、Horton,P.B.& G.R.Leslie, The Sociology of Social
Problem. Englewood Cliffs,N.J.:Prentce-hall,1974.
学生成绩评定方式：调查报告与课程论文
任课教师：朱力
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