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博士生课程设置
课程编号：03030101
课程名称：当代中国社会与经济政策（Contemporary Social and Economical policies of China ）
课程类型：博士研究生学位课程
学时学分：40学时，2学分
先修要求：社会学理论与方法，经济社会学
基本目的：引导学生关心我国改革开放的实际，了解我国经济体制及其社会效果，了解我国进入WTO后经济与社会生活的急剧变化，了解我国社会发展的基本趋势与政策走向，掌握经济社会政策研究的方法。
内容提要：中国社会发展大趋势；农村社会变革与经济政策；城市社会的来临与政策选择；区域城区发展战略与社会政策；城乡劳动力市场与就业政策；通货膨胀、通货紧缩与宏观调控政策；劳动价值与要素分配政策；生活质量与消费政策；社会弱势群体与社会保障政策；所有制改革与社会结果协调政策；经济全球化与社会国际化的应对政策。
教学方式：课堂讲授
教材与教学参考书：
1、宋林飞：中国经济奇迹的未来与政策选择，南京大学出版社1996年版。
2、郑杭生等：转型中的中国社会和中国社会的转型，首都师范大学出版社1996年版。
3、恩富主编：当代中国经济理论探索，上海财经大学出版社2000年版。
4、中国社会科学院公共政策研究中心：中国公共政策分析（2001年卷），中国社会科学出版社2001年版。
5、〖美〗赫伯特·斯坦：总统经济学，中国计划出版社1989年版。
学生成绩评定方式：课堂作业50%，期末考试50%。
任课教师：宋林飞
课程编号：03030102
课程名称：发展社会学与中国现代化（Introduction to the Sociology of Development
and Modernization of China）
课程类型：博士研究生学位课程
学时学分：40学时，2学分
先修要求：社会学理论、社会学研究方法
基本目的：帮助博士研究生了解当代发展社会学的基本理论与前沿课题，了解发达国家现代化的经验和发展中国家现代化所面临的问题；研究中国现代化的现实前提与历史背景、一般进程与客观规律、面临问题与解决办法；锻炼和提高博士研究生独立从事科学研究和成果交流批判的能力。
内容提要：社会与社会学、增长与发展、现代化与现代性以及全球化的内涵；马克思主义关于社会发展的理论；关于现代化理论、依附理论、世界体系理论、世界总危机理论、后现代化理论、文明冲突论以及中国学者罗荣渠的现代化理论和厉以宁的转型发展理论的研讨与评析；世界现代化进程的起点、动力、扩张过程与实现方式；中国现代化的现实前提与历史背景，经验教训与客观规律，面临问题与解决办法；全球化和网络化浪潮下的应对之策。
教学方式：课堂教学与课堂研讨相结合
教材与教学参考书：
1、[英]安德鲁·韦伯斯特：《发展社会学》，华夏出版社1987年版；
2、[美]塞谬尔·亨廷顿：《变革社会中的政治秩序》，三联书店1989年版；
3、[法]弗朗索瓦·佩鲁：《新发展观》，华夏出版社1987年版；
4、[英]罗宾·科恩、保罗·肯尼迪：《全球社会学》社会科学文献出版社2001年版；
5、[美]贝迪阿·纳恩·瓦尔马：《现代化问题探索》，知识出版社1983年版；
6、鲍宗豪主编：《当代社会发展导论》，华东师范大学出版社1999年版；
7、中国科学院国情分析研究小组：《生存与发展》、《开源与节约》、《城市与乡村》、《机遇与挑战》，科学出版社1989年、1992年、1994年、1995年版；
8、 胡福明：《苏南现代化研究》，中国经济出版社1995年版；
9、 宋林飞：《"中国经济奇迹"未来与政策选择》，南京大学出版社1995年版；
10、 童星：《世纪末的挑战》，南京大学出版社1995年版。
学生成绩评定方式：学生提交的读书报告20%，研讨会的主题发言20%和课程论文60%。
任课教师：童星
课程编号：03030103
课程名称：当代中国研究（Modern China Studies）
课程类型：博士研究生学位课程
学时学分：40学时，2学分
先修要求：社会学理论与社会学研究方法
基本目的：帮助博士研究生了解国内外有关当代中国研究领域的最新研究成果、研究方法和主要观点；在社会学理论和研究方法的掌握和现代中国社会的研究之间架设通达的桥梁；锻炼博士研究生掌握独立从事科学研究和成果交流批判的能力。
内容提要：当代中国研究的领域与基本历史、国家与社会关系；当代中国研究的流行构架、农村社会变迁；毛泽东时代的革命、农村社会变迁；后毛泽东时代的变革、当代中国社会的组织和制度变迁、从传统到现代城市之路、社会分层；革命与后革命时代的演变、中国的婚姻、妇女与家庭、中国人的价值观和社会行为模式的嬗变、当代中国的消费革命、革命文化和大众文化的讨论。
教学方式：课堂教学和课堂研讨
教材与教学参考书：
1、Perry, E.,1999, "partners at Fifty: American China
Studies and the PRC", Washington: the Paper of the
Conference on "Trends in China Watching".
2、Kuan, Hsin-chi(ed.)., The Development of Contemporary
China Studies, Tokyo: The Center of East Asian Cultural
Studies for Unesco, 1994.
3、费正清：《伟大的中国革命：1800-1985》，北京：世界知识出版社2000年版；
4、费正清：《美国与中国》，北京：世界知识出版社2000年版；
5、薄一波：《若干重大决策与历史的回顾》（上下卷），北京：中共中央党校出版社1991年版；
6、麦克法夸尔、费正清主编：《剑桥中华人民共和国史：革命的中国的兴起》，北京：中国社会科学出版社1990年版；
7、麦克法夸尔、费正清主编：《剑桥中华人民共和国史：中国革命内部的革命》，北京：中国社会科学出版社1990年版；
8、邓正来、亚历山大编：《国家与市民社会：一种社会研究的路径》，北京：中央编译出版社1999年版；
9、张静主编：《国家与社会》，杭州：浙江人民出版社2000年版；
10、周晓虹："从国家与社会关系看中国农民的政治参与：毛泽东与后毛泽东时代的比较"，香港：《香港社会科学学报》2000年秋季刊。
学生成绩评定方式：学生提交的读书报告70%和研讨会的主题发言30%。
任课教师：周晓虹
课程编号：03030104
课程名称：城市社会发展理论（Theories on the Development of Urban Society）
课程类型：博士研究生学位课程
学时学分：40学时，2学分
先修要求：社会学概论、城市社会学、社会结构理论
基本目的：认识城市的本质和城市社会结构变迁的规律，掌握城市前沿科学的理论、方法和城市社会结构的研究流派，特别是掌握中外城市社会结构与社会发展的不同类型，进而能够解释当代中国城市社会结构变迁与城市发展中出现的各种新问题。同时，能够对现有城市社会结构变迁与城市发燕尾服中的各种学说进行批判性研究，提出创新性研究观点。
内容提要：教学内容包括城市社会结构变迁的范畴；城市社会结构变迁理论的比较分析；城市社会结构变迁的要素，角色与群体、制度与群体、制度与规范、人口与规模、区位与传统、选择与社会压力等；城市社会结构变迁的主要形式，如城市流动、城市产业结构、城市世纪俗化、城市结构分化等；城市社会变迁与社会进步；城市社会结构变迁的终极原因；城市社会结构变迁的历史过程；城市社会结构变迁与市民社会；城市社会结构变迁与市场结构；城市社会结构变迁与地域结构扩张；城市变迁与城市化和效区化。
教学方式：课堂教学为主。
教材与教学参考书：
1、张鸿雁：《侵入与接替--城市城市社会结构变迁新论》，南京：东南大学出版社2000年版；
2、张鸿雁：《城市经济与城市文化发展论》，沈阳：辽宁大学出版社1993年版；
3、张鸿雁：《成功与代价--中外城市化比较新论》，南京：东南大学出版社2000年版；
4、R帕克等著，宋俊岭等译《城市社会学》，北京：华夏出版社1987年版；
5、张鸿雁主编：《城市科学前沿丛书》，南京：东南大学出版社2000年版；
6、富永健一：《社会结构与社会变迁》，昆明；云南人民出版社1988年版；
7、安东尼·吉登斯：《社会的构成》，北京：生活·读书·新知三联书店1998年版；
8、丹尼尔·贝尔：《后工业社会的来临--对社会预测的一项探索》，北京：新华出版社1997年版；
9、K·J·巴顿：《城市经济学--理论与政策》，北京：商务印书馆1984年版；
10、陈一筠主编：《城市化与城市社会学》，北京：光明日报出版社1986年版；
11、张鸿雁：《春秋战国城市经济发展史论》，沈阳：辽宁大学出版社1988年版。
学生成绩评定方式：论文、作业及课堂讨论30%，期末考试70%。
任课教师：张鸿雁
课程编号：03030105
课程名称：中国家庭与人口问题研究（Study on Chinese Fimaly and Population）
课程类型：博士研究生学位课程
学时学分：40学时，2学分
先修要求：社会学理论、社会学研究方法
基本目的：帮助学生了解国内外家庭社会学及人口社会学的基本理论和前沿课题，了解现有的研究结果和研究方法；结合当代中国社会的实际，探讨社会转型与社会现代化过程中的重要家庭与人口现象；锻炼和提高博士研究生独立从事科学研究和成果交流批判的能力。
内容提要：社会背景中的家庭与人口；分析家庭与人口现象的理论框架；婚姻的缔结、调适与解体；家庭与人口再生产；性别、工作与家庭；老龄化、老年保障与家庭养老；人口流动与婚姻家庭的变迁；独生子女家庭的现状与未来；
教学方式：课堂教学和课堂研讨
教材与教学参考书：
1、rald R.Leslie, The Family in Social Context. Oxford University Press, Inc.1989
2、J. Ross Eshleman, The Family. Allyn and Bacon,1997;
3、Arlene S. Skolnick, Jerome H. Skolnick, Family in Transition,HarperCollins College Publishers,1994;
4、古德，《家庭》，魏章玲译，社会科学文献出版社，1986年版；
5、贝克尔，《家庭论》，王献生等译，商务印书馆，1998年版；
6、埃什尔曼，《家庭导论》，潘允康等译，中国社会科学出版社，1991年版；
7、赫特尔，《变动中的家庭－－跨文化的透视》，宋践等译，浙江人民出版社，1989年版
8、顾宝昌等译，《社会人口学的新视野》，商务印书馆，1995年版
9、崇麟等编，《世纪之交的城乡家庭》，中国社会科学出版社，1999年版
10、风笑天，《独生子女：他们的家庭、教育与未来》，社会科学文献出版社，1992年版
学生成绩评定方式：学生提交的读书报告50%，课堂讨论发言20%，研讨会的主题发言30%。
任课教师：风笑天
课程编号：03030106
课程名称：中国社会的微观研究（The Micro-level Study on Chinese Society）
课程类型：博士研究生学位课程
学时学分：40学时，2学分
先修要求：社会学理论与方法、社会心理学
基本目的：了解中国社会的微观结构和互动过程，学习中国社会微观研究的理论、概念和方法及其有关论述和前沿观点。培养博士研究生观察日常互动和分析社会事件的能力。
内容提要：许多重要的且经典的西方社会学理论都是从微观社会的研究中获得的，比如符号互动论、社会交换理论、戏剧理论、日常生活方法论等。微观社会的研究是整个社会学研究的基础。而中国社会的微观结构和互动也有自己的历史、文化和心理的特征，通过比较西方的社会学微观理论，从中国微观社会的现象和问题意识入手，本课程重点讨论中国人的互动方式、家庭结构及其运作、组织中的行为模式及其权威的形成等问题。学习建构微观理论的角度与方法。
教学方式：课堂教学和课堂研讨
教材与教学参考书：
1、许烺光：《美国人与中国人》，华夏出版社1989年版。
2、许烺光：《宗族·种姓·俱乐部》，华夏出版社1990年版。
3、费孝通：《乡土中国》，三联书店1985年版
4、萨孟武：《红楼梦与中国旧家庭·水浒与中国社会·西游记与中国政治》，岳麓书社1998年版。
5、梁漱溟：《中国文化要义》，学林出版社1995年版；
6、黄光国编：《中国人的权力游戏》，巨流图书公司1988年版；
7、史蒂夫·莫滕森：《夸文化传播学：东方的视角》，中国社会科学出版社1999年版
8、阎云祥：《礼物的流动》，上海人民出版社2000年版
9、翟学伟：《中国人的脸面观》，桂冠图书公司1995年版
10、翟学伟：《中国人行动的逻辑》，社会科学文献出版社2001年版
学生成绩评定方式：学生提交的读书报告50%，课堂主题发言30%，课堂讨论发言20%。
任课教师：翟学伟
课程编号：030301X09
课程名称：福利社会学 (Sociology of Social Welfare)
课程类型：博士研究生学位课程
学时学分：40学时，2学分
先修要求：社会学概论、社会结构理论
基本目的：通过对于与社会福利相关问题的社会学研究, 加深博士研究生对于国家与公民社会的关系的理解; 在比较福利体制的基础上, 展开对于各国福利体系, 社会政策类型, 社会服务模式的研讨, 开拓博士研究生的国际视野, 提高他们在跨国比较方面展开分析的能力; 从福利社会学的角度, 研究目前国际社会学和社会政策研究中所流行的新概念和新理论, 强化博士研究生进行批判性研究的能力。
内容提要：功能主义分析与社会政策理论; 从福特主义向后福特主义和后现代主义的演进; 国家福利体制的成长和以国家为焦点的新制度主义分析; 阶级、大众民主和权力资源理论; 政府、官僚和社会精英在政府社会政策制订中的作用; 意识形态与福利理论; 当代社会福利理论研究的新维度; 比较福利体制和福利国家的类型学; 社会福利模式与文化研究; 全球社会政策与全球治理; 走向新时代的社会政策。
教学方式：课堂教学和课堂研讨
教材与教学参考书：
1. 蒂特马斯：《.社会政策十讲》，香港：商务印书馆，1991年版。
2. 艾斯平--安德森：《转变中的福利国家》，重庆：重庆出版社, 2003年版。
3. 艾斯平--安德森：《福利资本主义的三个世界》，北京：法律出版社, 2003年版。
4. 丁开杰、林义选编：《后福利国家》，上海：上海三联书店，2004年版。
5. 周弘：《福利的解析 —— 来自欧美的启示》,上海远东出版社，1998 年版。
6. 丁建定、魏科科：《社会福利思想》，华中科技大学出版社，2005年版。
7. 钱宁主编：《现代社会福利思想》，北京：高等教育出版社，2006年版。
8. 范斌：《福利社会学》，北京：社会科学文献出版社, 2006年版。
9. Ka Lin (2004)：Sectors, Agents and Rationale: A Study of the Scandinavian Welfare States with Special Reference to the Welfare Society Model , Acta Sociologica, Vol.47 (2):141-157.
10. Ka Lin (2005)：Cultural Traditions and the Scandinavian Social Policy Model, Social Policy & Administration Vol. 39 (7): 723–739.
学生成绩评定方式：学生提交的读书报告50%，课堂讨论发言20%，研讨会的主题发言30%。
任课教师：林卡
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