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硕士生课程设置
课程编号：0303B02
课程名称：经典西方社会学理论 (The Classic Western Sociological Theories)
课程类型：硕士研究生必修课
学时学分：40学时，2学分
先修要求：社会学系本科生课程
基本目的：帮助硕士研究生了解自西方社会学诞生之日起，主要的社会学思想家和大师们的理论及社会学早期的发展历史，为硕士研究生掌握这一学科的基本、概念、主要观点和分析方法奠定基础。通过这一课程及西方社会学理论（现代部分）和西方社会学理论（当代或后现代部分）的学习，培养学生基本的社会学想象力的批判精神。
内容提要：西方社会学的历史背景与理论构架、孔德与社会学的诞生、斯宾塞与进化论社会学、马克思的社会批判理论、托克维尔的政治社会学、经验社会研究的兴起、从自然主义倒向心理主义、帕雷托的社会学与经验循环论、迪尔凯姆的社会学主义、滕尼斯的社区与社会、齐美尔的形式社会学、韦伯及其理解社会学、经典时代的其他社会学家（库利、凡伯伦、曼海姆和索罗金），以及经典社会学的特征及对后世的影响。
教学方式：课堂教学和课堂研讨
教材与教学参考书：
1、周晓虹：《西方社会学历史与体系》（第一卷·经典贡献），上海：上海人民出版社 2002年版；
2、 科塞：《社会学思想名家》，北京：中国社会科学出版社1992年版；
3、 科恩：《十九世纪至二十世纪资产阶级社会学史》，上海：上海译文出版社1982年
版；
4、 斯温杰伍德：《社会学思想简史》，北京：社科文献出版社1988年版；
5、 王养冲：《西方近代社会学思想的演进》，上海：华东师范大学出版社1996年版；
6、 Giddens, A., Sociology: A Brief but Critical Introduction,
London: Macmillan Pr. Ltd,. 1982;
7、Mitchell, G. Duncan, A Hundred Years of Sociology, A
Concise History of the Mafor Figures, Ideas, and Schools
of Sociological Thought, Chicago: Aldine Publishing Company,
1968;
8、Szacki, J., History of Socilolgical Thought, Westport,
Connecticut: Greenwood Press, 1979;
9、Ritzer, G., Sociological Theory, Fourth Edition, New
York: The McGraw-Hill Companies, Inc., 1996;
10、Oberschall, A.(edited), The Establishment of Empirical
Society: Studies in Continuity, Discontinuity and Institutionalization,
New York: harper & Row, 1972;
学生成绩评定方式：课堂讨论30%，期末考试或读书报告70%
任课教师：周晓虹
课程编号：030301B02
课程名称：现代西方社会学理论（The Modern Western Sociological Theories）
课程类型：硕士研究生必修课
学时与学分：40学时，2学分
教学目的：向学生介绍现代西方主要的社会学理论、流派使学生了解西方社会学理论的最新发展，了解现代西方社会学研究的主要成果，了解现代西方社会学者如何建构理论与学说体系，掌握从现代西方西方社会历史事实出发评价西方社会学理论的基本观点与方法。
内容提要：社会秩序论及其发展，阿萨的国际社会秩序理论；社会结构功能论及其发展，帕森斯、默顿的功能论；社会交换论及其发展，霍曼斯、布劳的交换理论；社会互动论及其发展，布卢默、戈夫曼、舒茨、加芬克尔的互动理论；社会冲突及其发展，科塞、达伦多夫、柯林斯、李普塞特的冲突理论；社会批判论及其发展、米尔斯的批判理论；介入理论，贝尔等社会未来与政策理论。
教材与教学参考书：
1、 宋林飞：《西方社会学理论》，南京大学出版社1997年版。
2、 〖美〗乔纳森·H·特纳：《社会学理论的结构》，浙江人民出版社1987年版。
3、 〖英〗拉尔夫·达仁道夫：《现代社会冲突》，中国社会科学出版社2000年版。
4、 〖美〗彼特·布劳：《不平等与异质性》，中国社会科学出版社1991年版。
5、 〖美〗丹尼尔·贝尔：《后工业社会的来临》，商务印书馆1986年版。
学生成绩评定方式：课堂作业占40%，期末考试60%。
任课教师：宋林飞
课程编号：030302B02
课程名称：当代西方社会学理论（The Contemporary Western Sociological Theories）
课程类型：硕士研究生必修课
学时学分：40学时，2学分
先修要求：经典与现代社会学理论
基本目的：帮助硕士研究生熟悉和掌握当代西方社会学理论的前沿动态和新近进展。在提高理论批判和建构能力的同时，透过西方社会学理论，了解西方社会及人类文明在目前所面临的问题以及可能的演变态势。
内容提要：西方社会学在当代的转向；当代著名理论家的解读：（一）布尔迪厄：反思与实践，（二）福科：权力/知识，（三）吉登斯：结构化理论，（四）卢曼：现代性的观察，（五）亚力山大：新功能主义；（六）科尔曼：理性选择理论，（七）格兰诺维特：网络理论，等等；当代社会的诊断：世界社会、消费社会、信息社会、风险社会，等等。
教学方式：课堂研讨为主，讲授为辅
教材与教学参考书：
1、Nicoa Mouzelis 1995: Sociological Theory: What Went
Wrong? London & New York: Routledge.
2、Alexander, Jeffrey 1995, Fin de Siècle Social Theory:
Relativism, Reduction, and the Problem of Reason. London
& New York: Verso.
3、布尔迪厄的主要著作，特别：《反思与实践》，《关于电视》，《区分》，《学术人》等。
4、福科的主要著作：《癫狂与文明》、《规训与惩罚》、《性史》、《自我技术》、《知识考古学》等。
5、吉登斯的主要著作：《社会的构成》、《现代性的后果》、《现代性与自我认同》、《亲密关系的转型》、《民族国家与暴力》等。
6、哈贝马斯的主要著作：《公共领域的结构转型》、《认识与旨趣》、《沟通行动理论》等。
7、Lumann, Niklas 1998, Observations on Modernity, Stanford
University Press.
8、科尔曼：《社会理论的基础》，社会科学文献出版社，1999年。
9、《Mark Granovetter 论文精华选集》，罗家德编译。
10、卡斯特：《网络社会的崛起》，社会科学文献出版社，2001年。
学生成绩评定方式：研讨主题发言30%，课堂讨论20%，论文50%。
任课教师：成伯清
课程编号：0303B03
课程名称：社会学研究方法（Methods of Social Resesrch）
课程类型：硕士研究生必修课
学时学分：60学时，3学分
先修要求：社会学概论
基本目的：通过讲授、讨论、练习和研究实习，使学生比较系统地掌握社会学研究方法的基本原理和专门知识，对国内外社会学经验研究的状况和发展趋势有一定的了解，并且具有较强的实际动手能力。
内容提要：社会学研究方法的概念与体系、社会研究方法论、社会研究的逻辑和程序、理论与经验研究、选题与研究设计、变量测量与概念操作化、抽样方法、调查研究方法与应用、实验研究方法与应用、文献研究方法与应用、实地研究方法与应用、资料的整理与分析、研究报告写作等。
教学方式：课堂教学与研究实践
教材与教学参考书：
1、 巴比著，《社会研究方法》，四川人民出版社，1987年版；
2、 巴比著，《社会研究方法》，华夏出版社，2000年版；
3、 贝利著，《现代社会研究法》，上海人民出版社，1986年版；
4、 风笑天著，《社会学研究方法》，中国人民大学出版社，2001年版；
5、 袁方主编，《社会研究方法教程》，北京大学出版社，1997年版。
学生成绩评定方式：作业10%，研究报告评价20%，社会研究实践30%，期末考试40%。
任课教师：风笑天
课程编号：030301C03
课程名称：当代中国社会问题分析（Analyses of the Contemporary Social Issues
in China）
课程类型：硕士研究生必修课
学时学分：40学分，2学分
先修要求：社会学理论、社会学研究方法
基本目的：帮助硕士研究生了解社会学关于社会问题的一般知识和研究方法，了解我国当前转型发展时期所面临的主要社会问题；以腐败、犯罪、贫富悬殊等社会问题为典型个案，运用描述、解释、预测、规范"四步递进法"进行深入研究；培养硕士研究生独立从事科学研究和进行成果交流的能力。
内容提要：社会问题的内涵、分类和研究方法；社会问题的正负功能分析；人口、资源、环境等全球性社会问题及其治理，实出可持续发展；贫困、失业、犯罪、道德滑坡等变迁性社会问题及其治理，推进工业化、城市化、现代化；腐败、分配不公、社会保障滞后等转轨性社会问题及其治理，确保社会稳定。
教学方式：课堂教学与课堂研讨相结合
教材与教学参考书：
1、[美]塞谬尔·亨迁顿：《变革社会中的政治秩序》，三联书店1989年版。
2、[美]阿瑟·奥肯：《平等与效率》，华夏出版社1987年版。
3、[美]贝迪阿·纳恩·瓦尔马：《现代化问题探索》，知识出版社1983年版。
4、[美]西摩·马丁·李普塞特：《一致与冲突》，上海人民出版社1995年版。
5、中国科学院国情分析研究小组：《生存与发展》、《开源与节约》、《城市与乡村》、《机遇与挑战》，科学出版社1989年、1992年、1994年、1995年版。
6、 蔡拓等：《当代全球问题》，天津人民出版社1994年版。
7、 金鑫：《中国问题报告》，中国社会科学出版社2000年版。
8、 雷洪：《社会问题--社会学的一个中层理论》，社会科学文献出版社1999年版。
9、 童星：《世纪末的挑战》，南京大学出版社1995年版。
10、 童星：《中国现代化热点审视》，南京出版社1998年版。
学生成绩评定方式：学生提交的读书报告20%，研讨会的主题发言20%和课程论文60%。
任课教师：童星
课程编号：030301C04
课程名称：现代社区理论研究（Theoretical Research on Contemporary Communities）
课程类型：硕士研究生必修课
学时学分：40学时，2学分
先修要求：社会学概论、城市社会学、农村社会学
基本目的：社区是社会学研究的最基本单位。通过社区理论的学习，认识人类社区的发展规律，掌握东西方社会各种社区理论的流派、方法和理论模式。侧重中西方两种社会环境下的社区理论的比较研究，从而能够全面掌握社区的基本要素与类型、社区管理制度与方法；社区的服务体系与内容、社区的组织形式与结构；社区的属性与心理归宿；社区的互动；社区的角色等知识。同时，能够参与社区的管理和建设，进而从理论、方法和操作层面性，掌握社区知识，驾驭社区的发展。
内容提要：教学内容包括城市社区理论范畴与方法；社区研究的理论发展；社区的构成与类型；社区结构变迁；社区的理论流派；社区与制度；社区与权力；社区与文化；社区与经济；社区与人际关系；社区互动；社区与家庭；社区产业结构；社区服务与社区生活；不同类型社区的生活；社区与社会问题、社区与社会发展；社区与生态；数字化社区与社区未来。
教学方式：课堂教学为主
教材与教学参考书：
1、张鸿雁：《侵入与接替--城市城市社会结构变迁新论》南京：东南大学出版社2000年版。
2、张鸿雁：《成功与代价--中外城市化比较新论》南京：东南大学出版社2000年版。
3、桑德斯：《社区论》台湾：国立编译馆主编，黎明文化事业公司出版。
4、陶铁胜主编：《社区管理概论》上海：三联书店2000年版。
5、斐迪南·滕尼斯：《共同体与社会--纯粹社会学的基本概念》北京：商务印书馆1999年版。
6、陈一筠主编：《城市化与城市社会学》北京：光明日报出版社1986年版。
7、R帕克等著，宋俊岭等译：《城市社会学》北京：华夏出版社1987年版。
8、杨贵庆编：《城市社会心理学》上海：同济大学出版社2000年版。
9、罗伯特·S·林德（夫妇）：《米德尔敦：当代美国文化研究》北京：商务印书馆1999年版。
10、威廉·富特·怀特：《街角社会--一个意大利人贫同区的社会结构》北京：商务印书馆1994年版。
学生成绩评定方式：论文、作业及课堂讨论30%，期末考试70%。
任课教师：张鸿雁
课程编号：0303B04
课程名称：中国人社会行为分析（The Research on Chinese Social Behavior）
课程类型：硕士研究生必修课
学时学分：40学时，2学分
先修要求：社会学理论与方法
基本目的：本课程为研究性课程，主要目的是让研究生学会从社会学和社会心理学的角度研究中国人与中国社会。尤其希望学生能够通过对中国社会与中国人行为的分析介绍，来获知本土学者是如何对本土研究视角、方法论、研究方法、概念、理论等方面进行思考的。
内容提要：本土视角与方法论的探讨。中国人心理与行为的经验研究，包括中国人际关系网络中的平衡性研究、中国人的社会心理承受力、中国家庭结构与工具理性；概念部分有中国人际关系研究中的本土概念、中国人价值取向的本土分类、中国人的脸面观研究等。理论探讨有中国人社会行为模式变量分析、中国人际关系的三位一体模型、中国人日常社会学的本土分析架构等。
教学方式：课堂教学
教材与教学参考书：
1、翟学伟：《中国人行动的逻辑》，中国社会科学文献出版社2001年版。
2、翟学伟：《中国人的脸面观》，桂冠图书公司1995年版。
3、杨国枢主编：《本土心理学研究》，1-12卷，桂冠图书公司版。
4、杨国芳：《如何研究中国人》，桂冠图书公司1998年版。
5、杨中芳、高尚仁主编：《中国人·中国心--人格与社会篇》，远流出版社1991年版。
6、黄光国编：《中国人的权力游戏》，巨流图书公司1988年版。
7、金耀基：《中国社会与文化》，牛津大学出版社1993年版。
8、郝大维、安乐哲：《汉哲学思维的文化探源》，江苏人民出版社1999年版。
9、M.H.Bond, The Psychology Of The Chinese People, Hong
Kong: Oxford University, 1986.
10、Uichol Kin(et al.)(eds.), Indivivualism And Collectivism:
Theory, Method, and Applications, Sage Press,1994.
学生成绩评定方式：论文
任课教师：翟学伟
课程编号： 030301C02
课程名称：新经济社会学的中国研究（New Economic Sociology Studies in China）
课程类型：硕士研究生必修课
学时学分：40学时，2学分
先修要求：社会学概论、经济社会学（概论）及经济学原理
基本目的：使硕士研究生了解国内外经济社会学研究领域的最新研究成果、研究方法和主要观点。要使研究生在比较古典经济社会学和西方新经济社会学的基础上，对建构和发展中国本土的新经济社会学即新综合经济社会学有一个较深的认识。同时，着意培养研究生从事经济学与社会学的跨学科研究能力。
内容提要：经济社会学的定位问题；超越纯粹经济理论；韦伯经济社会学研究；嵌入性与市场社会；波兰尼的挑战；经济生活的新社会学；一个批评性述评；新综合经济社会学；研究什么？如何研究？；从动机中寻求交易的动力；转型期中国人面临的工作伦理的变迁；权利、信任与交易秩序；企业组织中的权力结构；社会网络、市场权力与市场秩序；国家与社会；交易秩序转型中国家作为的变迁等。
教学方式：课堂讲授
教材与教学参考书：
1、韦伯：《经济与社会》，北京：商务印书馆1997年版。
2、Polanyi,Karl. The Great Transformation. Rev. ed. Boston:
Beacon Perss. 1957.
3、许宝强、渠敬东选编：《反市场的资本主义》，北京：中央编译出版社2001年版。
4、Granovetter, Mark."Economic Action and Social Structure:
The Problem of Embeddedness." American Joumal of
Sociology 91:481-510. 1995.
5、Smelser, Neil J., and Richard Swedberg. (eds.) The Handbood
of Economic Sociology. Princeton: Princeton University
Press. 1994.
6、张其仔：《新经济社会学》，北京：中国社会科学出版社2001年版。
7、汪和建：《迈向中国的新经济社会学：交易秩序的结构研究》，北京：中央编译出版社1999年版。
8、汪和建："新经济社会学的中国研究"，《南京大学学报》（社科版），2000年第2期。
学生成绩评定方式：课堂讨论20%，读书报告或论文50%，研讨会发言30%。
任课教师：汪和建
课程编号：030301D03
课程名称：社会学范畴的进展
课程类型：硕士研究生选修课
学时学分：40学时，2学分
先修要求：
基本目的：通过介绍社会学核心范畴的来源、发展，特别是该范畴当前国内外研究的状况，深入理解社会学范畴的精髓。例如，阶层这一范畴，介绍国内外学者当前的研究状况，不同观点，分析阶层研究中的理论、方法不同特点，主要的研究成果等，帮助学生掌握社会学研究的前沿情况。
内容提要：本课程将选择10个最重要的社会学范畴：阶层与社会流动、组织与非正式组织、社会资源、社会化、城市化、越轨、社会不平等、制度与规范等范畴进行介绍。
教学方式：课堂教学与课堂讨论
教材与教学参考书：
1、宋林飞著《现代社会学》，上海人民出版社，1987年（2001年前用）；
2、李明堃，黄绍伦主编：《社会学新论》，台湾商务印书馆发行，1994年版；
3、尹恩·罗伯逊著：《现代西方社会学》，河南人民出版社，1988年版；
4、戴维·波普诺：《社会学》，辽宁人民出版社，1988年版；
5、郑杭生主编：《社会学概论新修》，中国人民大学出版社，1996年版；
6、 刘易斯·科塞等著：《社会学导论》，南开大学出版社；
7、I·布鲁姆，P·塞尔茨内克，D·B·达拉赫著：《社会学》，四川人民出版社，1991年版；
8、R.Serze Derisoll and Ralph Wahsman: An Introduction
to Sociology, Macmillan Publishing Co, Inc. Printed in
the States of America.
9、Bryant, Christopher G.A & Henk A. Becker, 1990,
What Has Sociology Achieved? New York: St. Martin's Press.
10、Babbie, Earl, 1989, The Practice of Social Research,
5thed, Calif: Wadsworth.
学生成绩评定方式：课程论文
任课教师：朱力
课程编号：030301D04
课程名称：乡村社区研究（Studies on the Village Community）
课程类型：硕士研究生选修课
学时学分：40学时，2学分
先修要求：社会学理论与社会学研究方法，社会流动与社会分层
基本目的：帮助硕士研究生了解中国农村乡（镇）、村社区的家庭、组织、群体、生产、劳动力等结构；了解乡（镇）、村社区的非农化、城镇化和现代化的发展进程；研究农村基层社区的社会问题以及乡、村社区的综合发展；熟悉当前对农村乡（镇）、村社区的研究最新成果；提高研究生以社会学理论和方法分析研究农村村社的能力。
内容提要：研究农村基层--乡（镇）、村社区的实际意义和学术价值；乡村社区在农村发展中的地位和作用；乡村社区的公共管理机构；不同村治模式及其影响；乡村社区变迁的内外因素；农民的角色维持与角色变换；新形势下农村家庭的变迁与功能；社区分层；乡村社区建设与社区服务；乡村社区的社会保障；乡村社区的现代化；乡村综合发展的模式个案研究。
教学方式：课堂教学、课堂研讨、社会调查
教材与教学参考书：
1、费孝通：《江村经济》，南京，江苏人民出版社1986年版（还有其他版本）；
2、费孝通：《乡土中国》，北京，三联书店1985年版；《乡土重建》，上海观察社1948年版；
3、张厚安等：《中国农村村级治理》，武汉，华中师范大学出版社2000年版；
4、[美]明恩溥：《中国乡村生活》，北京，时事出版社1998年版；
5、周沛：《农村社会发展论》，南京，南京大学出版社1998年版。
学生成绩评定方式：
任课教师：周沛
课程编号：030301D08
课程名称：知识、教育与社会控制（Knowledge, Education and Social Control）
课程类型：硕士研究生选修课
学时学分：40学时，2学分
先修要求：社会学理论与方法
基本目的：通过直接接触西方教育社会学学术前沿，体会教育社会学理论的精髓和魅力，感受西方教育社会学大家们敏锐的问题意识、富有创造性的立论与思路、科学严谨的研究方法、以及对分析概念的执着探索。最终在了解和掌握国外理论前沿的基础上，学会对中国的教育展开自己的有深度的思考。
内容提要：本课程以研读西方教育社会学名著、经典性研究成果为主，特别选择知识社会作为切入点，主要讨论五个相关主题：课程社会学的兴起与展开、结构主义教育理论、后现代教育理论、批判教育社会学、福柯与教育。
教学方式：课堂讲授与讨论
教材与教学参考书：
1、I.Goodson著，贺晓星、仲鑫译，《环境教育的诞生》，华东师范大学出版社，2002年版；
2、D.Smith著，郭洋生译，《全球化与后现代教育学》，教育科学出版社，2000年版；
3、R.Hayhoe著，许洁英主译，《中国大学：1895-1995，一个文化冲突的世纪》，教育科学出版社，2000年版；
4、I.Goodson, The Changing Curruculum: Studies in Sociol
Construction, Peter Lang,1997.
5、A.H.Halsy, H.Lauder, P.Brown & A. Wells(eds), Education:
Culture, Economy and Society, oxford University Press,
1997.
6、J.Karabel & A.H.Halsey(eds), Power and Ideology
in Education, Oxford University Press, 1997.
学生成绩评定方式：课堂讨论与作业30%；课程论文70%
任课教师：贺晓星
课程编号：030301D02
课程名称：公共权力与社会（Public Power and Society）
课程类型：硕士研究生选修课
学时学分：40学时，2学分
先修要求：政治社会学与制度经济学
基本目的：帮助硕士生深入探究公共权力与社会、与政治的内在关系。并力图证明，一切发展都源于制度成本的下降或低下，而一切落后都源于制度成本的居高不下，以寻找公共权力与社会良性互动的组织架构、体制与模式。尽力介绍相关的国内外最新研究进展，培养硕士生独立的科研能力与学术批判精神。
内容提要：公共权力的起源（自然条件、社会秩序与整合的要求、人类生存与发展必需）；公共权力的合法性；公共权力的持续；公共权力的社会功能；公共权力的社会支持性结构；公共权力与社会文化；公共权力变革的社会基础、动力与形式；公共权力的组织架构与模式及其最优化；中国社会的深层结构及其转换等。
教学方式：课堂教学与课堂研讨
教材与教学参考书：
1、奥罗姆<美>：《政治社会学》，上海：上海译文出版社1990年版。
2、迪韦尔热<法>：《政治社会学》，北京：华夏出版社1988年版。
3、霍布斯：《利维坦》，北京：商务印书馆1986年版。
4、卢梭：《社会契约论》，北京：商务印书馆1986年版。
5、孟德斯鸠：《论法的精神》，北京：商务印书馆1986年版。
6、伊斯顿：《比较政治分析》，北京：华夏出版社1988年版。
7、 亨廷顿：《转型社会的政治秩序》，香港出版。
8、M·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》，北京：三联书店1987年版；《经济与社会》，北京：商务印书馆1998年版。
9、阿赫叶则尔：《我们的历史：俄罗斯的昨天、今天与明天》，"哲学译丛"1993、3、4。
10、梅洛蒂<意>：《马克思主义与第三世界》，北京：商务印书馆1978年版。
11、 孙隆基：《中国文化的深层结构》，港台出版。
12、 诺贝尔经济学奖得主、当代制度经济学代表人物布坎南、科斯、诺思的有关著作，如布坎南：《自由、市场与国家》等。
学生成绩评定方式：读书报告与课堂讨论50%，学科论文与作业50%。
任课教师：庞绍堂
课程编号：030301D05
课程名称：社会变迁与组织发展（Sociology Change and Organization Development）
课程类型：硕士研究生选修课
学时学分：40学时，2学分
先修要求：社会理论与方法
基本目的：帮助研究生了解国内外有关社会变迁与组织发展研究领域内的最新研究动态、研究方法和主要理论观点；通过解读、分析，引导学生从社会学角度，运用社会学理论和研究方法去研究社会组织问题，以便提高研究生从事社会组织管理和社会问题的研究能力。
内容提要：组织绩效与科学管理；组织权利与结构理论；组织环境与动态领导；系统管理与科学决策；信息技术与管理变革；知识管理与组织设计，组织学习与战略管理；经济全球化与文化重建等。
教学方式：课堂教学与课堂研讨
教材与教学参考书：
1、朱国云：《组织理论：历史与流派》，南京大学出版社1997年版；
2、陈昌曙：《哲学视野中的可持续发展》，北京：中国社会科学出版社2000年版；
3、陆学艺等著：《社会结构的变迁》，北京：中国社会科学出版社1997年版；
4、童天湘等著：《高科技与社会》，北京：社会科学文献出版社2000年版；
5、[美]戴维·奥斯本，特德·盖布勒著，周敦仁、汤国维、寿进文、徐荻洲译：《改革政府--企业精神如何改革着合营部门》，上海：上海译文出版社1996年版；
6、[美]乔治·里兹尔著，顾建光译：《社会的麦当劳化--对变化中的当代社会生活特征的研究》，上海：上海译文出版社1999年版；
7、刘光起：《A管理模式》，北京：企业管理出版社1997年版；
8、竹立家、李登辉等编译：《国外组织理论精选》，北京：中共中央党校出版社1997年版；
9、[美]保罗·S·麦邪斯主编，蒋惠工等译：《知识管理与组织设计》，广东：珠海出版社1998年版；
10、David H·Rosenbloom, Deborah D·Goldman, Patricia W·lngraham,
Contemproary Public Administration, New York: Mc Graw-Hill,
lnc., 1994.
学生成绩评定方式：学生提交的学习论文70%，研讨会的主题发言30%。
任课教师：朱国云
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